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Competenze in ambito matematico, scientifico e tecnologico

Ti trovi qui » intervento: 3.3 - Miglioramento delle competenze in ambito matematico, scientifico e tecnologico
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Obiettivo

L’intervento, che mira al potenziamento delle competenze in ambito matematico, prevede di stimolare l’esperienza matematica, scientifica e tecnologica, inclusa la robotica, sperimentando metodologie didattiche innovative supportate dalle tecnologie per promuovere tra i giovani creatività e innovazione. La sperimentazione di metodi di insegnamento circolari e collaborativi, con il supporto della didattica digitale intende anche favorire l’incremento delle meta-competenze degli studenti, quali il problem solving, la capacità di imparare ad imparare e la produzione creativa. È previsto anche un incremento di ore di continuità infanzia-primaria e primaria-secondaria relative all’ambito matematico-scientifico.

Costo e copertura finanziaria

€ 112.370,00, di cui € 91.770,000 Legge di Stabilità e € 20.600,00 AS

Attività

  • Potenziamento delle competenze degli studenti in ambito matematico, scientifico e tecnologico anche attraverso l’esperienza applicata (es. robotica) e la sperimentazione di metodologie didattiche innovative supportate dalle nuove tecnologie per promuovere tra i giovani creatività e innovazione
  • Sperimentazione di metodi di insegnamento circolari e collaborativi, con il supporto degli strumenti della digital education
  • Sviluppo dell’innovazione metodologica applicata allo sviluppo delle competenze matematiche di base allo scopo di incrementare meta competenze quali il problem solving, il learning to learn e la produzione creativa
  • Incremento di ore di continuità infanzia-primaria e primaria-secondaria relative all’ambito matematico scientifico (ore di didattica extracurricolare

Risultati attesi

Miglioramento delle competenze degli allievi in ambito matematico, scientifico e tecnologico
Incremento di ore di continuità infanzia-primaria e primaria-secondaria relative all’ambito matematico e scientifico
Realizzazione di ore di didattica extracurricolare in ambito matematico, scientifico e tecnologico

Fasi intervento

Corso di formazione per docenti sulla didattica innovativa delle materie matematiche, scientifiche e tecnologiche
Realizzazione e valutazione di una unità di apprendimento di ambito matematico, scientifico e tecnologico che sperimenti elementi didattici innovativi
Messa a regime dell'unità di apprendimento

Realizzazione progetti di continuità che prevedano specifiche attività relative all'ambito matematico, scientifico e tecnologico

Attività extracurricolare di potenziamento in ambito matematico, scientifico e tecnologico

Corso di formazione per docenti sullo sviluppo del pensiero computazionale
Realizzazione di attività didattiche curricolari ed extracurricolari per lo sviluppo del pensiero computazionale (robotica, stampa 3D, ecc.)

Attività svolte

L’IC Cogorno, di cui il dirigente è il coordinatore della rete di scuole costituitasi per la gestione delle progettualità SNAI, ha ricevuto nel novembre 2019 il primo acconto relativo alle schede intervento 2.1, 3.1, 3.2, 3.3, per un ammontare complessivo di € 407.308,00. Contestualmente, il soggetto attuatore ha proceduto all’aggiornamento del cronoprogramma delle quattro schede, fissando all’inizio del 2020 la data di avvio delle attività.
Complessivamente, le attività previste in questo ambito hanno subito un rallentamento dovuto essenzialmente a due fattori:

  1. Il succedersi di contratti di reggenza temporanea del dirigente scolastico capofila della rete di scuole (I.C. Cogorno), in assenza di dirigente titolare, unitamente alle difficoltà legate alla gestione amministrativa, acuita dal pensionamento del DSGA dell’I.C. Cogorno nel giugno 2020 e la presenza di DSGA non stabili negli altri I.C. dell’Area.
  2. L’emergenza sanitaria COVID-19 che ha creato forti difficoltà nell’inserimento di sperimentazioni e attività extracurriculari nella regolare attività didattica.

Si è registrato, tuttavia, un impegno da parte del dirigente reggente a proseguire le attività – per quanto possibile – soprattutto relativamente all’acquisto di strumentazione TIC di supporto alla didattica (laboratori mobili, previsti dalla scheda 3.1), che hanno consentito nella fase pandemica di fornire gli studenti che non ne disponevano di device per la didattica a distanza (attraverso la distribuzione di strumentazione già in possesso delle scuole).

Attività previste

Le attività previste verranno avviate per l’anno scolastico 2024-2025.

Comuni

Bargagli, Davagna, Lumarzo, Torriglia, Rovegno, Mezzanego, Ne, Borzonasca, Rezzoaglio, Santo Stefano d'Aveto

Immagine

Miglioramento delle competenze in ambito matematico, scientifico e tecnologico

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